ينتهي الإعلان بتاريخ 10-5-2014 
 عدد الضغطات  : 13530
 
 عدد الضغطات  : 23093
مكتب جنوب المدينة يكرم الحازمي بمناسبة تقاعده 
 عدد الضغطات  : 25
 
 عدد الضغطات  : 36765
تدريب مكافأة + 1000 ريال شهرياً
ينتهي الإعلان 29-4-2014 
 عدد الضغطات  : 12014
 
 عدد الضغطات  : 5824


العودة   منتدى التربية والتعليم بالمدينة المنورة > منتدى الإدارة المدرسية والإشراف التربوي والإرشاد المدرسي > منتدى الجودة الشاملة


منتدى الجودة الشاملة إدارة الجودة الشاملة . . . . . . . . نشارككم المسؤولية ونسعى إلى التكامل . . . لنحقق سويًا الجودة الشاملة . . . للوصول إلى الإتقان بإذن الله تعالى بإشراف الأستاذ عبيد السناني


جديد منتدى منتدى الجودة الشاملة

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1    
قديم 2011-04-17, 10:28 AM
الصورة الرمزية ツأميمة الأحمديツ
ツأميمة الأحمديツ غير متواجد حالياً
مشرفة سابقة
 

ツأميمة الأحمديツ will become famous soon enough
Smile المعلم الاستراتيجي

المعلم الاستراتيجي
اختيار الاستراتيجية المناسبة لكل درس
استناداً إلى البحث العلمي


تأليــف
هارفي ف. سيـــلفر
ريتشارد و. سترونج
ماثيـــــو ج. بيريني

ترجمه بتكليف من
مكتب التربيـــة العربي لدول الخليج
الدكتور محمد بلال الجيوسي


الناشر
مكتب التربية العربي لدول الخليج
الرياض 1430هـ / 2009م






يأتي كتاب " المعلم الاستراتيجي : اختيار الاستراتيجية المناسبة لكل درس استناداً إلى البحث العلمي" الذي أعده كل من هارفي ف. سيـــلفر ، (و) ريتشارد و. سترونج , (و) ماثيـــــو ج. بيريني, وترجمه بتكليف من مكتب التربية العربي لدول الخليج الأستاذ الدكتور محمد بلال الجيوسي, ضمن جهود المكتب الهادفة إلى تنمية العملية التربوية وإثرائها من خلال نقل التجارب والنظريات الحديثة المطروحة في الساحة العالمية إلى اللغة العربية.


ويدعم الكتاب المعلمين وهم يعملون على استخدام استراتيجيات ذات أثر قوي تستند إلى البحث العلمي. ونظرة عجلى إلى المحتويات تكشف أن أنماط التعلم الأربعة توفر البنية العامة لهذا الكتاب. وتتضمن الأبواب من الثاني حتى الخامس مجموعة من الاستراتيجيات في أنماط التمكن والفهم والتعبير الذاتي والتشاركي على التوالي. أما الباب السادس فيبحث استراتيجيات الأنماط الأربعة أو الاستراتيجيات التي تتحدى الطلبة للعمل والتعلم من خلال كل أنماط التعلم الأربعة. ومن هذه الناحية، فإن الكتاب يزود المعلمين بطريقة بسيطة وفعالة لتحقيق التعليم المتمايز.

ويضم الكتاب عشرين استراتيجية من أكثر الاستراتيجيات مصداقية ومرونة، وتم تبويبها في أربعة أنماط تعليمية متميزة هي: نمط التمكن الذي يؤكد تطوير ذاكرة الطالب؛ ونمط الفهم الذي يسعى إلى توسيع قدراته على المحاكمة العقلية والتفسير؛ ونمط التعبير الذاتي الذي يستثير وينشط مخيلته وإبداعه؛ والنمط التشاركي الذي يساعده على اكتشاف المعنى من خلال العلاقات التي يشكّلها الطلبة كشركاء وأعضاء فريق، متحدين في فِعل التعلم، لذلك، فإن الكتاب يزود المعلم بجعبة من الاستراتيجيات التي يمكن أن يستخدمها لتحقيق المعايير الرفيعة في أيامنا هذه، والوصول إلى المتعلمين المختلفين في فصولهم.

وراعى المؤلفون في تصميم كتابهم إعداده لكي يقرأ أولاً, ويستخدم ثانيًا, ولتحقيق هذه الغاية فقد سعوا إلى الإجابة عن الأسئلة التالية:

· كيف يتبدَّى التعليم الاستراتيجي؟

· كيف تكون استراتيجيات التعليم متشابهة ومختلفة في الوقت ذاته؟

· لماذا يحتاج كل معلم جعبة من استراتيجيات التعليم؟

· كيف نختار الاستراتيجية المناسبة لموقف تعليمي / تعلمي بعينه؟

· كيف نستطيع أن نقطف أكثر ما يمكن من ثمار استخدامنا للاستراتيجيات التعليمية؟

واستعان المؤلفون بلوحة تسمى "لوحة البيانات الاستراتيجية"تزود المعلمين بصورة بصرية مركزة لاستراتيجية تدريسية معينة، وهي مقسمة إلى ستة قطاعات، تقابل الأسباب الستة لتطوير جعبة الاستراتيجيات؛ وقُدِّم كل سبب كسؤال يرتبط باختيار الاستراتيجيات للفصل الدراسي، وذلك على النحو الآتي:
· ما مدى ملاءمة الاستراتيجية لتصميم الوحدة التعليمية؟.

ما أنماط التعلم التي تخاطبها الاستراتيجية؟
ما جوانب الفهم التي تطورها الاستراتيجية؟
ما المهارات الخبيئة التي تبنيها الاستراتيجية؟
كيف تجسد الاستراتيجية البحث العلمي في الفعالية التدريسية؟
ما أنماط المعرفة التي تعلمها الاستراتيجية؟
لذا فإن الكتاب يتميز بأنه يدمج – في نسيج متكامل - بين الخبرة العلمية والبحث التربوي المعاصر والوسيلة المعينة المناسبة,. فهو يقدم كل استراتيجية من خلال دروس فعلية قدمها معلمون يذكرهم بالاسم، ثم إنه يسوق في كل استراتيجية نتائج البحوث التربوية التي تُبَيِّن فعاليتها وجدواها.

وهو يضفر أيضاً بين استراتيجيات التعليم وأنماط التعلم لدى الطلبة، فهنالك استراتيجيات تخاطب الطلبة من ذوي نمط التمكن، وأخرى تخاطب نمط الفهم، وثالثة تشد الطلبة من ذوي التعبير الذاتي، ورابعة تركز على الطلبة من ذوي نمط التفاعل الشخصي، وبهذا المعنى فسوف يتاح لكل طالب التعلم وفقاً للنمط الذي يفضله، كما سيتاح له –أيضاً- التعلم وفق أنماط أخرى على الرغم من أنه لا يفضلها. لذلك، فإن هذا الكتاب يعد كتاباً في التعليم المتمايز، وهو أيضًا دليل عمل تطبيقي ، إذ يزخر بالأمثلة عن دروس فعلية وطرائق تخطيطها وتقويمها.

وقد أحسن مترجم الكتاب في تعليقاته على نصوص الكتاب وما أضافه من ملاحق أسهمت في تيسير قراءة الكتاب والاستفادة منه.


hglugl hghsjvhjd[d

التوقيع:
رد مع اقتباس
قديم 2011-04-17, 03:02 PM   [2]
الصورة الرمزية سلوى العمري
 

سلوى العمري is on a distinguished road
افتراضي

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الله يسعدك وينفعك بعلمك يارب
ياليت ياثرى المدينه فقط تذكري تعداد للاستراتجيات التي وردت في الكتاب


التوقيع: يا رب لا تدعني أصاب بالغرور إذا نجحت ولا أصاب باليأس إذا فشلت ، بل ذكرني دائما بأن الفشل هي التجارب التي تسبق النجاح....
يا رب علمني أن التسامح هو أكبر مراتب القوة وأن حب الانتقام هو أول مظاهر الضعف....
يا رب إذا جردتني من المال اترك لي الأمل
وإذا جردتني من النجاح اترك لي قوة العناد حتى أتغلب على الفشل وإذا جردتني من نعمة الصحة اترك لي نعمة الإيمان....
سلوى العمري غير متواجد حالياً    رد مع اقتباس
قديم 2011-04-17, 08:07 PM   [3]
مشرفة سابقة
الصورة الرمزية ツأميمة الأحمديツ
 

ツأميمة الأحمديツ will become famous soon enough
افتراضي

كل الإستراتيجيات التدريس
التي تهم المعلم
تجديها في موقعي
المتواضع

مرحبه بك كمتصفحه وناقله لو أحببتي
هدفنا نشر الخير ونفع الغير
https://sites.google.com/site/modernteachingstrategies/


التوقيع:
ツأميمة الأحمديツ غير متواجد حالياً    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
المعلم والتلميذ مشتاقة الثانوية الخامسة والأربعون (45) بالمدينة المنورة 14 2012-07-10 05:58 PM
التخطيط الاستراتيجي على مستوى المدرسة عبيد السناني منتدى الجودة الشاملة 4 2011-04-06 06:49 PM
أن المعلم *جوجو العيسى* منتدى التسلية والألعاب الترفيهية 4 2011-04-03 11:14 PM
فضل المعلم بشاير السميري الثانوية الواحدة والأربعون (41) بالمدينة المنورة 5 2011-02-23 06:00 PM
..فضل المعلم .. منور نياز الثانوية الواحدة والأربعون (41) بالمدينة المنورة 6 2010-10-27 09:36 PM

ترتيب الموقع عالميا
     

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML  PHP  INFO GZ Site_Map SITMAP SITMAP2 TAGS DIRECTORY


الساعة الآن 12:38 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO ©2011, Crawlability, Inc.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348